LÉ COM CRÉ

Apresentação

O curso propõe uma imersão na memória dos espaços habitados, especialmente as casas da infância, como forma de compreender como percebemos e criamos espaço hoje. Através de textos, imagens e exercícios criativos, a memória será explorada como fabulação e ponto de partida para a prática artística. 

Programa

Através de leituras, discussões, exercícios de escrita e de composição visual, revisitaremos as casas da infância para além do gesto melancólico, reconhecendo que essas casas foram cenários fundamentais para o desenvolvimento de nossas primeiras noções de espaço, escala, acolhimento, silêncio, luz. Entendê-las é, também, compreender como vemos e sentimos o espaço hoje.

Partindo da leitura de obras como A Poética do Espaço e A Poética do Devaneio, de Gaston Bachelard, da pesquisa de mestrado da artista Luiza Baldan (Lugares que Habitam Lugares), além de textos de autores brasileiros como Graciliano Ramos, Ana Martins Marques, Adélia Prado, Cora Coralina, Manoel de Barros, entre outros.

Professores

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  Dinâmica

  Em quatro encontros online, reuniremos textos fotográficos e imagens verbais. A proposta parte do princípio de que a memória nunca é pura, mas sempre atravessada pelo presente. Cada vez que retornamos a uma imagem do passado, ela vem mediada pelo olhar, pela linguagem e pelas experiências acumuladas ao longo do tempo.

  Lé com Cré propõe uma escuta atenta ao modo como nos lembramos dos  espaços que nos moldaram, sobretudo as casas da infância, e como esses lugares continuam a ecoar, de forma consciente ou não, na maneira como percebemos e construímos os espaços de hoje, especialmente no campo artístico.

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  Cronograma

  Aula 1 – Introdução

  Textos fotográficos, imagens verbais. Memória como recurso de fabulação // Leitura comentada (em grupo) – Trechos selecionados de textos referenciados.

  
  Aula 2 – Casa da infância  

  Apresentação de exercício de escrita: elaboração de um texto visual e detalhado sobre a imagem mais viva da casa de infância (real ou imaginada, lembrada ou inventada).

  
  Aula 3 – Casa de hoje  

  Apresentação de exercício de escrita: descrição sensível do espaço habitado atualmente.

  
  Aula 4 – Finalização  

  Montagem de um texto final que reúna trechos dos exercícios anteriores. Apresentação de uma imagem (fotografia, desenho ou outro suporte) que dialogue com o texto. A escrita e a imagem não precisam ilustrar uma à outra, mas coexistir. 

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  Recursos

  Papel e caneta; Computador com acesso à internet.

  O curso inclui apostila com textos de referência.

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  Público Alvo e pré requisitos

  Curso voltado para interessados em literatura, artes visuais, escrita. Não exige conhecimentos prévios.

Refefências

BACHELARD, Gaston. A poética do devaneio. Tradução de Antonio de Pádua Danesi. São Paulo: Martins Fontes, 1988. (Original: La poétique de la rêverie, 1960.)

BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. Tradução de Antonio de Pádua Danesi. São Paulo: Martins Fontes, 1993. (Original: La poétique de l'espace, 1957.)

BALDAN, Luiza. Lugares que habitam lugares. 2010. 92 f. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) – Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2010.

BARROS, Manoel de. Memórias inventadas: as infâncias de Manoel de Barros. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010.

CORALINA, Cora. Vintém de cobre: meias confissões de Aninha. Goiânia: Editora da Universidade Federal de Goiás, 1983.

FREYRE, Gilberto. Manuel Bandeira, recifense. In: BRAYNER, Sonia (org.). Manuel Bandeira. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980. (Coleção Fortuna Crítica, v. 5.)

HILST, Hilda. Exercícios. São Paulo: Globo, 2002.

MARQUES, Ana Martins. Infância. Belo Horizonte: Chão da Feira, 2017. (Coleção Gratuita, v. 3.)

PRADO, Adélia. O coração disparado. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1978.

RAMOS, Graciliano. Infância. Rio de Janeiro: Record, 2003. (1ª edição: 1945.)